一、项目介绍
1、项目类别：室内项目/团队沟通项目
2、培训目的：
1）认清角色，快速进入角色装换；
2）人生生存之道；
3）适应能力。
3、活动时间： 40——60分钟。
4、人数要求：小组学员5——15人，总人数不限。
5、场地器材：
1）场地：室内会议室；
2）器材：各组11张成语卡片，各组一张A4纸、一支笔。
二、项目讲解
1、任务：各组依次从本组获得的成语卡片中选出一个成语进行演绎，演绎的小组演绎完毕后将演绎的成语卡片教给教练，而后其他小组经过观看演绎后从本组中挑出一个接近演绎小组演绎意思相同的成语卡片交到教练手中，教练将其打乱后念出所收到的成语，由除演绎小组以外的小组从中猜出正确的成语是什么。
2、规则：
1）如果猜成语的小组全部都猜对了说明演绎的小组演绎得太暴露了，演绎小组不得分，其他小组各加2分；
2）如果猜成语的小组全部都没有猜对说明演绎的小组演绎得太差，因此也不得分，其他小组各加2分；
3）如果猜成语的小组只要有小组猜对，演绎的小组将获得2+1×（答对小组的数量），答对组各组加2分，未答对的不得分也不扣分；
4）如果猜成语的小组没有猜对，但是猜的是非演绎小组出的相近成语，那么出这个成语的小组称为迷惑其他组成功，将加上1×（被迷惑组的数量）。
三、教练掌控
项目操作
1、分组时不低于5个组；
2、每组发放11张成语卡片；
3、各组发放A4纸一张，水性笔一支；
4、演绎组演绎完后收演绎小组演绎的成语卡片，并让其他组各组出一张相近表演内容的成语卡片；
5、将收到的成语卡片连同演绎组演绎的成语卡片打乱后一次念出，让除演绎组外的其他小组猜那一个成语是演绎组出的；
6、要求各组在A4纸上写出队名及轮次与本轮猜的成语，写好后交给教练，由教练按照规则进行得分统计。
7、完成得分统计后，将A4纸还各相应的组，将成语卡片打乱随意个任何一个组。
四、分享点评
讨论：当你站在不同的角色你考虑的是那些问题？
分享：1、表演者
有时候做人不能太高调，太高调容易遭别人嫉妒，有时做人也不能太低调，太低调别人感觉你太假太虚伪。
2、迷惑者
在这社会上生存，有时候要学会装，没有钱装有钱，不懂要装懂，谈生意开个奔驰宝马，成功的机率都要高一点。
3、猜测者
在这个社会上生存还得有一双火眼金睛，不但要识别真真假假，还得顶住事物的诱惑，一不留神上当受骗，一个不小心迷失了自我。
讲了这么多是想告诉大家社会有多复杂多么黑吗？要大家去装吗？其实不是，是想告诉大家社会这个大环境我们没有办法去改变它，我们要生存就必须学会适应，适者生存嘛！生存之道的第一点就是适应环境，达尔文说过：“能生存下来的物种不是那些最强状的，而是那些能随着环境变化而变化的”。
总结：
生存之道：自身能力不断提升，才是人生的最大保障！
——21世纪是一个竞争激烈时代，人生如逆水行舟，不进则退…
——面对激烈竞争，积极的人会主动迎接挑战，消极的人则被动回避挑战…
——主动的人即便破釜沉舟、背水一战也无所畏惧，勇于战胜自我、培养自己适应各种艰辛社会环境下的全面生存能力，生存的道路才能越走越宽广…
——被动的人害怕挫折，遇到困难就退缩，期求不劳而获的现成安逸，逃避生存的风险，结果生存的危机越来越大…
——现社会上普遍流行有这种怪现象，为了让下一代生存有保障：
——要么把孩子送到贵族学校，以为这样就可以培养孩子以后“贵族”自己万事大吉了…
——要么赶时髦把孩子送到国外，以为海归个个回来可以高枕无忧做“高管”…
——要么花巨资给孩子买个公务员职位“铁饭碗”一劳永逸…
——要么从小到大全部购买种类繁多的商业保险，寄予保障一生…
——这种社会误区实在不可取：
——因为贵族不是虚拟出来的，贵族是人生价值的成功转换，需要的是个人智慧和社会价值的双重体现…
——鉴古知今：卖草鞋的刘备一手缔造的蜀国皇位最终丢失在不学无术的“阿斗”手中易主…
——殊不知：现在的海归多如牛毛，书本知识如果不能转换成现实生产力，缺乏生存竞争能力，一切归零…
——在万人争考“铁饭碗"公务员的今天，当无数人一齐瞄准拥挤的独木桥上，托关系，求人情，图省事，岂是长久谋生之计？最终将因不堪重负而葬身鱼腹…
——商业保险所造成的恶果：是好逸恶劳的依赖心理，抹杀了人类的主动性、创造性、拼搏奋斗精神…
——没有经历风雨磨难和成败挫折的人生是不圆满、不健全的人生…
——每个人来到世间都是肩负有不同使命的，不同使命做不同事业，珍惜有限人生，不荒废岁月，则人生不虚此行…
——人来到世间，如果什么事情都不愿意做，什么贡献都不付出；只会享受，不会创造，人活着与植物人有什么区别？
——倘若人一生无所事事，碌碌无为；只求回报，没有付出；坐以待毙，做人何益？…
——生命意义：在于不断奋斗、充实自己、完善自我，通过自己努力把自己的想法转变成现实，通过自己的无穷智慧实现人生无限价值；只有不断创造辉煌，人生才具有非凡意义…
——人应该具备那些能力，如何有效提升？
学习能力：学而知之。人到世间一片空白，只有加强学习，才能让空白人生变得丰富多彩。人生无止境，学习无止境。
理解能力：学习的目的是理解，理解道理，明白学问；不能不懂装懂，自己欺骗自己。
吸收能力：通过理解，消化吸收变成自己的东西，充实完善自我。
应用能力：学以致用，学习的目的是应用，而不是学非所用。
认知能力：通过学习，学会认识世界，了解更多，提升自我。
思考能力：启动思维，养成独立思考习惯，处处留心皆学问，知识学问无处不在。
分析能力：善于对陌生事物进行各个方位不同层面的解剖、分析，掌握真相。
判断能力：事物存在有真实、有虚假，不要被一些外部假象所迷惑，分清真伪、明辩是非。
总结能力：总结使人进步，总结让人扬长避短；善于总结，条理清晰，思维敏捷。
适应能力：适者生存，随遇而安。
人到世间，要应对各种挫折和磨难，要接受各种艰辛困苦挑战，要适应融入各种复杂的社会环境。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。
生存能力：生存第一，学会生活，掌握必要的谋生本领，假若连自己生存问题都不能自我解决，一切空谈。
交际能力：人生活在大千世界群体社会，人不可能脱离人群而寡居，与人交道，就要学会人与人友好交往，处理好各种人际关系，赢得好感。
要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。
沟通能力：人际关系的重点是沟通，误会、误解因为耐心交流而消除。
表达能力：包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说（知识面），这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。
人与人之间通过语言进行交流，准确、恰当、婉转、艺术、礼貌的表达方式，一定可以实现事半功倍的意外效果。
动手能力：动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是一个人走向社会所必备的一项实践技能。动手能力的强弱，直接影响到能量的发挥程度。因此，应克服重理论、轻实践的倾向，做到基础理论扎实、实际动手能力强。
发现能力：观察常人所未察，一叶而知天下秋；触类旁通，融会贯通，举一反三；简单问题复杂化[思虑周详]，复杂问题简单化[化繁为简]，于无声处听惊雷。
先人一步，先到为君；捷足先登，赢得先机。
创新能力：没有创新就没有出路。创新就不能重复，包括他人与自己，创新需要别具一格、与众不同。
开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。
实践能力：积极参与社会实践，实践出真知。言行一致，理论联系实际。理论来源于实践，理论指导实践。不能把理论付诸于实践，再好的理论也是无病呻吟、纸上谈兵、隔靴搔痒。
应变能力：世间变幻瞬息万变，学会应对突发事件的应急处理，情急生智，临危不惧，随机应变，以静制动，以不变应万变。
化解能力：化解矛盾，解决困难，找到方法。化险为夷，变化莫测。化，有效疏导；解，揭开谜团。
竞争能力：斗智斗勇，狭路相逢勇者胜。
在培养竞争能力的时候，应注意以下几点：一要意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；二要意识到竞争是实力的展示，掌握较多的技能，善于把握时机，敢于展示自己才会在竞争中取胜；三要意识到竞争实际上是人格的考验，必须在竞争中保持健康的心态。
组织能力：是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来的能力。包括协调关系的能力和善于用人的能力等等。组织能力是一个人的知识、素质等基础条件的外在综合表现。
决策能力：决策能力是人们在面临多项选择时及时、果断地做出选择的一种能力，它可以使你以比较少的付出获得较大的收获。培养决策能力要注意：一是克服从众心理，而是增强自信心，三是注意把握全局，勿求十全十美。否则优柔寡断，将贻误战机、错失良机。
管理能力：每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。
领导能力：领导就是要身先士卒、一马当先、率先垂范，走在前面、引导方向，具备领导能力就需要站的高、望得远，顾全大局，思虑周密，严以律己，宽以待人，处处楷模示范作用。
谋划能力：运筹帷幄，出谋划策。运用智慧的妙用，实现“无中生有、起死回生、以少胜多、以弱胜强、以柔克刚、蛇吞大象”的神奇效果。
经营能力：经，计算、数字、计划、统筹；营，营造，制造机会。经营领导者更需要宏观思维、战略眼光、超前意识。
整合能力：借势造势，变废为宝。把各种闲置、分散、放弃资源集合一起发挥更大作用，创造奇迹。
